Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

комбат

ПОМНИ !!!

Я хочу привести длинный и «скучный» список имущественных потерь  Советского Союза за годы Великой Отечественной войны.

В нём не учтены потери от снижения национального дохода из-за прекращения или сокращения работы. В нём нет стоимости конфискованных оккупантами предметов продовольствия и снабжения, нет военных расходов, нет потерь от замедления темпов общего хозяйственного развития страны и пр., пр., пр.

И тем не менее, чем больше раз перечитываешь этот список, вдумываешься в то, что стоит за этими бесстрастными строчками и числами со многими нулями, тем больше осознаёшь масштаб бедствий.

Это невозможно увидеть всё сразу или представить, закрыв глаза. Это выражается только цифрами, которыми исписаны страницы документов.

За 1941–1945 гг. было полностью или частично уничтожено и разграблено:

Collapse )
комбат

Типы студентов

Оригинал взят у aloban75 в Типы студентов
Творчество талантливейшего карикатуриста начала двадцатого века Владимира Федоровича Кадулина даёт возможность подсмотреть, как выглядели студенты сто лет назад. Насколько они отличались от студентов нынешних. Вариантов много, на любой вкус. Коллекционеры насчитывают порядка сотни открыток, на которых изображены студенты, курсистки, гимназисты и гимназистки тех лет анфас и в профиль. Художник разделил студентов по национальности, по специальности, а также изобразил массу сюжетов, посвящённых всевозможным бытовым ситуациям, в которых оказываются незадачливые студенты, приобретая практические знания по специальности.

Сам Кадулин вкусил студенчества по полной. Начиная с 1902 года 21-летний художник получал творческое образование в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, доучиваться перебрался в Киевское художественное училище. Дворянское происхождение не спасло его от материальных неурядиц.
Обучение Кадулина закончилось в 1905 году в том числе и из-за денежных проблем. Нерадивый студент сорвал сдачу экзаменов и был отчислен "по причине непосещения". Это не помешало ему добиться успеха. Появившиеся вскоре многочисленные рисунки оказались нарасхват. Только открытки с изображениями студентов переиздавались несколько раз в период с 1910 по 1915 года. Часто свои карикатуры художник подписывал вымышленной фамилией Наядин. К сожалению после 1915 года никаких сведений о художнике не сохранилось. Зато его уморительная графика дошла до наших дней. И каждый настоящий, а может быть бывший студент может найти открытку, на которой, наверняка, узнает себя или своих сокурсников. Ведь сто лет не так уж и много...











Collapse )




комбат

"Сталинский рывок" по учебнику математики для 4 класса

Оригинал взят у historian30h в "Сталинский рывок" по учебнику математики для 4 класса
Читателям понравился мой материал: «Россия, которую мы потеряли, по задачкам для школьников». В нем я показал, что история общества отражена в любом источнике своего времени, в том числе в арифметическом задачнике для 4 класса.

Сегодня предлагаю посмотреть по аналогии на математические задачи 1932 г., года самого начала сталинской индустриализации и коллективизации.

Наш источник: Юным строителям Нижне-Волжского края. Рабочая книга по математике. Четвертый год обучения. Саратов: ГИЗ, 1932.

Сразу обращаю внимание, что учебник региональный, в то время считалось важным знакомить учеников с особенностями своего региона.

1.jpg
Collapse )
комбат

Как США организовало коричневую революцию в Украине.

Взломана переписка украинских НПО с посольством США и американскими фондами

Мы, КиберБеркут, как и обещали, продолжаем свои разоблачения предателей Украины. Сегодня мы предоставляем вам переписку со взломанного ящика электронной почты Эдуарда Егорова – председателя правления неправительственной организации “Учебно-методический центр защиты прав человека”, который принимал активное участие в событиях последних месяцев в Украине.
Как видно из переписки, за непосредственное финансирование революционной деятельности в Украине отвечал Национальный фонд поддержки демократии, который получает деньги напрямую от Конгресса США и продвигает “американскую демократию” по всему миру.
А вот за координацию усилий украинских предателей на Майдане, как оказалось, отвечает отдел прессы, образования и культуры посольства США!!! Не правда ли забавно, что в американском представительстве даже отдел образования и культуры занимается насаждением “коричневой чумы” в Украине.

Мы настоятельно рекомендуем всем изучить скачанные нами документы. Они дают представление о схемах поддержки и финансирования государственного переворота в Украине.

http://www.mediafire.com/download/j79x393al9ac5k3/best.7z

http://www.mediafire.com/download/q6r5moyhe2j648n/Hr.a...@gmail.com.7z

http://filefactory.com/file/15qknc1m7fh7/Hr.advocacy.training%40gmail.com.7z

http://filefactory.com/file/4srvubgejojx/best.7z
комбат

Дежавю по-украински

Будут ли украинские офицеры воевать с русскими?


На эту тему сегодня в интернете довольно много скабрезных шуток. А мне почему-то совсем не смешно. Ведь жизнь в Москве сегодня только кажется стабильнее, чем 23 года назад, когда я поступил во Львовское военно-политическое училище (ЛВВПУ). Стоило поступить в вуз, как страна раскололась, словно блюдце о кафель.

Помню, как в Старичи, где мы проходили курс молодого бойца, прилетели участники московского путча. За поддержкой. Командиры бросились обыскивать наши чемоданы. Искали радиоприемники. Боялись, что будущие курсанты наслушаются призывов и рванут в Москву, на баррикады. Присягу на верность СССР я принимал уже через месяц во Львове. А еще через два отцы-командиры собрали у нас комсомольские билеты и продали их полякам по 10 долларов за штуку. В декабре 1991 года я уже носил форму несуществующей страны на территории независимого государства Украина. В училище произошел раскол: утром на здании учебного корпуса мог появиться российский флаг, а к вечеру на его месте уже торчал украинский.

Дежавю по-украински

Collapse )
комбат

Главный ресурс современного капитализма — дебилы

Black Friday Shopping



Меня пригласили на конференцию на экономическом факультете МГУ, в рамках ломоносовских торжеств. Разговор пойдёт об интеллекте – интеллектуальной экономике, интеллекте как факторе развития, экономике знаний и т.п. Эта тема мне очень близка. Вот о чём я скажу на этом чрезвычайно интеллектуальном собрании.

НЕВЕЖЕСТВО И МРАКОБЕСИЕ – МОТОР СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ

Профессор Катасонов рассказал в ЛГ. Он любит задавать студентам такой вопрос: «Что является главным ресурсом современной экономики?» Ответы разные: нефть, деньги, знания. И всё мимо. «Главный ресурс современной экономики, — торжественно возглашает профессор, — это дурак. Ему можно впарить всё». Смех в зале.
Забавно, правда? А на самом деле это не шутка, а, как говаривал Остап Бендер, «медицинский факт». Мотором современного развития являются невежество и мракобесие.
Collapse )
комбат

Эксперты НАТО завидуют советской системе образования

Оригинал взят у historian30h в Эксперты НАТО завидуют советской системе образования
И не просто завидуют - эксперты НАТО предлагают отказаться от свободного рынка!!!

Выделение красным - мое.


Оригинал взят у nilsky_nikolay в Аналитическая записка НАТО об образовании в СССР

В мае 1959 года д-р Ц.Р.С. Мэндэрс подготовил для комитета по вопросам науки НАТО доклад на тему "Научно техническое образование и кадровые резервы в СССР".

СОВЕТ СЕВЕРОАТЛАНТИЧЕСКОГО СОЮЗА
ЯЗЫК ОРИГИНАЛА: АНГЛИЙСКИЙ

13 мая 1959 г.

ДОКУМЕНТ НАТО БЕЗ ГРИФА «СЕКРЕТНО»
AC/ 137-D/ 40

КОМИТЕТ ПО ВОПРОСАМ НАУКИ

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КАДРОВЫЕ РЕЗЕРВЫ В СССР

Записка Секретаря

Напоминаем членам Комитета, что на заседании 22 и 23 апреля 1959 г. они заслушали доклад доктора Ц.Р.С.Мэндерса на вышеназванную тему. Было принято предложение о публикации текста этого доклада отдельно от протокола заседания. Согласно этому, доктор Мэндерс любезно предоставил текст доклада вместе с соответствующими графиками и таблицами, которые приложены к настоящему документу для рассмотрения и использования Комитетом.
(Подписано) Х.УЭСТ-БЕРХЭМ
Дворец Шайо,
Париж, 16-ый округ.


НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И КАДРОВЫЕ РЕЗЕРВЫ В СССР

I. Вступление.
II. Некоторые факторы, способствовавшие быстрому улучшению образования при советском режиме.
III. Ступени образования и изменения.
IV. Профессионально подготовленные кадровые резервы СССР и темпы производства.
V. Сложности и недостатки.
VI. Дисциплины, представляющие интерес для обороны.
VII. Выводы.
VIII. Приложения.

I. ВСТУПЛЕНИЕ


1. Когда Советский Союз был образован немногим более 40 лет назад, государству пришлось столкнуться с огромными трудностями. Урожай советского юга был уничтожен нашествием саранчи, в результате чего отмечался дефицит продовольствия и низкий моральный дух населения. Обороне не способствовало ничего, кроме рационального использования территориальных и климатических условий. Государство отставало в образовании и других социальных сферах, неграмотность была широко распространена, и спустя почти 10 лет советские журналы и печатные издания по-прежнему сообщали о том же уровне грамотности. Сорок лет назад безнадежно не хватало обученных кадров, чтобы вывести советский народ из трудной ситуации, а сегодня СССР оспаривает право США на мировое господство. Это достижение, которое не знает равных в современной истории.

II. НЕКОТОРЫЕ ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВОВАВШИЕ БЫСТРОМУ УЛУЧШЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ СОВЕТСКОМ РЕЖИМЕ
Collapse )
пацан

Помни!!!

Я хочу привести длинный и «скучный» список имущественных потерь только Советского Союза за годы Великой Отечественной войны.

В нём не учтены потери от снижения национального дохода из-за прекращения или сокращения работы. В нём нет стоимости конфискованных оккупантами предметов продовольствия и снабжения, нет военных расходов, нет потерь от замедления темпов общего хозяйственного развития страны и пр., пр., пр.

И тем не менее, чем больше раз перечитываешь этот список, вдумываешься в то, что стоит за этими бесстрастными строчками и числами со многими нулями, тем больше осознаёшь масштаб бедствий.

Это невозможно увидеть всё сразу или представить, закрыв глаза. Это выражается только цифрами, которыми исписаны страницы документов.

За 1941–1945 гг. было полностью или частично уничтожено и разграблено:

— 32 000 промышленных предприятия;

— 98 000 колхозов;

— 1 876 совхозов;

— 2 890 машино-тракторных станций;
Collapse )
http://www.xliby.ru/istorija/neizvestnye_liki_voiny/p2.php